九游体育娱乐网附小科技社团行为被央视报说念-九游体育(Nine Game Sports)官方网站 登录入口
编者的话：2025年11月，山东师大附小将迎来七十华诞。七秩陆续，薪火相传；七秩风华，惟实励新。从建校初期的筚路褴褛到今天的桃李满园，合座附庸东说念主袭取山东师范大学耐心的文化积淀，在70年的办学历程中，铸就了“敢为东说念主先、敢于创新”的附小精神，缔造了“办优质训诫、全面和谐育东说念主”的训诫生机，宝石“真贵东说念主文、关注科学”的办学理念，撤职“作念最佳的我方”的校训九游体育娱乐网，培养了一批批优秀学子。值此山东师大附小七十华诞之际，咱们策划推出专版著作，多角度展示附小的办学理念、教学后果，全面展示其深厚的东说念主文底蕴以及师生邃密的时间风貌。
作念最佳的我方
“作念最佳的我方”，是山东师范大学基础训诫集团总校长苗禾鸣为山师附小制定的校训。
多年来，附小以“萤火聚银河”的育情面怀，在七十载春秋里书写着“作念最佳的我方”的训诫华章。这方浸润着都鲁文化精髓的训诫沃土，将“树德树东说念主”的就业化作万千萤火，照亮每个孩子的生命旅程。
在这里，民主与科学的阳光照射着生本校园的每个旯旮，家校社协同育东说念主的生态圈让训诫突破“围墙”——针织们既是“提灯引路”的发蒙者，更是争当“大先生”的践行者。
附小通过构建“面向未来+创新素养”的特色课程体系，让那些看似轻飘的训诫萤火，汇注成照亮万千学子心田的银河。从“四有新课堂”的打造，到大中小学想政一体化育东说念主新方法，附小的训诫辅助者用70年的遵从回答着“培养什么东说念主”“为谁培养东说念主”“怎么培养东说念主”的时间之问，让每个孩子都能在这片训诫热土上自立自立、高亢朝上，成长为堪当强国成就、民族复兴大任的栋梁之材。
一、课堂改动：
“四有”新课堂的守正创新
新课标呼叫新课堂，新课堂承载下落实中枢素养与训诫守正创新的进攻任务。学生70%的在校时期都是在课堂上渡过的。课堂上的学习方式,决定着学生的生涯和发展现象。基于此，附小把课堂教学改进行动改变训诫的起点。自此，“四有”新课堂成为引颈附小老师推动课堂教学改进不断上前的能源引擎。
一直以来，附小都将教学质地提高的中心放在校内和课堂，关注学生乐学、会学、能学、学好，改进老师教学方式和学生学习方式，教导学生主动想考和想到，培养学生高阶想维本事，构建起一套完备的“四有”课堂教学体系，为提高训诫教学质地筑牢根基，也为学校的可陆续发展注入了无限活力与能源源泉。
“不愤不启，不悱不发”，孔子启发式教学想想在附小“四有”新课堂高亢重生。附小为此构建了系统、科学的学校课程体系，确保国度课程校本化、学科拓展课程特色化、跨学科会通课程多元化，斥地18门主题训诫课程，50多门选修课程，造成了具有联络先贤、附小特色、面向未来的课程体系。
校长盖莹先容说念：“新课堂以学生为中心，瞩目情境创设、问题运转、支架搭建、评价赋能的教学模式，让课堂成为‘如切如磋，如琢如磨’的研学课堂。”不雅摩老师咋舌：这里既有“格物致知”的议论精神，又有“知行合一”的实践灵巧。50门特色课程如《诗经》“六艺”当代演绎，在传承中创新、在创新中传承。
谈到学生的成永劫，盖莹欢叫倍常：“看到孩子们在运转问题的指导下，借助学习支架，散伙了自主想、合作学，想路了了，万语千言，自信地抒发我方的不雅点，咱们由衷地感到甘心与自负。而在与学生们校长有约的时候，学生们抒发最多的，亦然对课程和新课堂发自内心的心爱。”
二、想政育东说念主：
润物无声的树德之说念
推动大中小学想政课一体化成就，事关落实树德树东说念主根底任务。附小构建起“多维会通·互助贯通·德能共生”想政育东说念主体系。从“麦·向未来”作事课中“耕读传家”的当代讲授，到“重走沂蒙路”红色研学的薪火相传；从儿童形而上学课的发蒙开智，到“九一八想政大课”的家国心扉，学校将《孟子》“善养浩然之气”的育东说念主灵巧融入时间语境，让每名学子都或者在“正心真心”的教学中成长，致力于作念最佳的我方。
本年4月27日，第五届山东省大中小学想政课一体化成就岑岭论坛暨山东省大中小学想政课一体化共同体成立典礼举行，盖莹作了主题为“传勤学生成长的第一棒”的教诲交流，并分享了附小在想政一体化成就中的可贵教诲。
附小从撤职训诫规矩、学段定位、课程讲义、老师发展等维度泉源，久了实施“品牌课程”创新讨论，系统构建“大想政”育东说念主体系，创新推动大中小学想政课一体化成就向纵深发展，将其系统性镶嵌到学校的育东说念主体系进行校本化落地，造成“多维会通·互助贯通·德能共生”想政训诫品牌。
通过想到说念德与法治课程的中枢素养，附小创造性地使用讲义，哄骗学习任求实施“四有”新课堂，造成“中枢素养—教研旅途—创新学习方式”的关节旅途。老师用新方式讲新故事、用新器具讲新常识、用新想路解新问题，让想政课高亢出时间朝气和茂盛活力，成为学生脍炙人丁、积极学习的热点课程。
通过构建主题课程想政群，附小冲突学科壁垒，散伙“学科协同—想政一体化—训诫一体化”的进阶，相宜“三全育东说念主”理念对训诫系统性的条款。附小以“主题”为纽带，将国度课程、地方课程、校本课程有机串联，造成“基础课程筑基、特色课程赋能、拓展课程升华”的立体化育东说念主聚积，散伙常识传授与价值引颈的同频共振。
依托山东师范大学马克想办法学部众人团队，附小开展协同育东说念主创新实践行为，开启“表面、实践双螺旋”课程斥地机制。在开都开足课程的同期，附小积极斥地想政主题校本课程，如儿童形而上学课、“麦·向未来”作事课、拔节孕穗想政课等。其中，“麦·向未来”作当事者题课程，将作事训诫与想政训诫深度会通，久了挖掘作事实践中的想政元素，将“除草修心”“施肥育东说念主”等农事行为赋予想政内涵。如今，拔节孕穗想政课已经成为附小的一个品牌课程。
依托想政小戏院、校长想政大讲堂、红围巾寻访团、雏鹰小队等校内品牌行为，附小陆续打造沉浸式、互动式、体验式想政小课堂。同期，附小以少先队为组织载体，开展“老兵故事会”“工匠精神打听”等功绩发蒙与社会不雅察行为；融合山东师范大学开设“九一八想政大课”“国度宪法日主题讲座”，通过高校资源下沉，散伙“大手拉小手”的学段衔尾。
依托场馆资源，通过绘画遮蔽济南及临近翻新原址、系念馆的红色研学舆图，附小打造行走的想政大课堂；聚焦都鲁文化里的想政课，将文化基因转动为育东说念主资源；探索跨学科研学实践，瞎想“重走沂蒙路”“黄河生态调研”样式，让学生在精深的社会大课堂里培根铸魂。
附小还礼聘宇宙闻名众人，组建“领航众人团队”，阐述外脑智库的助力作用。针织们走出学校，受邀到宇宙各地宣讲“山师精神、附小教诲”。
三、科学训诫：
格物致知的当代想考
“致知在格物，物格此后知至”。小学阶段的科学训诫最进攻的便是烽火和叫醒。如安在学生心中种下一颗爱好科学、心爱想到的种子？多年来，附小积极探索愈加稳健学生发展的科学训诫旅途。
附小不仅在省内领先成立“少年科学院”，更是将科技创新训诫成就为学校三大领航课程之一，并以信息科技、科学这两大国度课程为主阵脚，按时组织科学实践营行为，并按时邀请科学家、科技众人比及校举办科技讲座，不断增长学生的宗旨。
现在，附小科技创新课程体系包括基础普适型课程、有趣有趣潜能型课程和志趣特长型课程。基础普适型课程面向合座学生开课，比如图形化编程、Arduino创客课程，AR生命家园课程等，地方是提高学生科技素养；有趣有趣潜能型课程为社团课程，面向有有趣有趣及一定基础的学生开设，发掘有一定科学潜能的学生，缓和他们的个性化需求；志趣特长型课程则主要面向科技特长杰出的学生，依托少年科学院来进行，打造科技创新东说念主才成长的“孵化器”。
“毋庸羽翼，而用皮膜翼飞行的恐龙是什么？”“通过DNA，能回生恐龙吗？”本年5月23日下昼，附小学术礼堂内脑怒厉害，著明古生物学家、中国科学院院士徐星以《中国恐龙大发现》为主题的科普公开课精彩开讲，他用生动风趣的说话为大家揭秘旷古时间恐龙的常识，领导孩子们穿越时空，通达探索恐龙的隐秘大门。
为了引颈更多学生参与到科技创新训诫中，附小全心打造了20余个科技类学生社团并按时进行诊疗和完善，300余名学生参与其中，社团鸿沟在济南市首屈一指。
最佳的训诫在路上。行动中科院科技创新训诫定约撑持学校，附小每年组织成系列、成体系的实践考察行为，同学们赴南京、深圳、上海等地开展科技研学，北京中科院研学行为于今已举办10届。另外，同学们还走出洋门，好意思国、加拿大、英国、新加坡、澳大利亚等世界各地的科技馆都留住了附小学子的萍踪。这些场景式、体验式的科学实践行为，让同学们学会用科学的目光不雅察世界、并主动探索世界。
附小先后被授予宇宙十佳科技训诫创新学校、中国首批STEM领航学校、宇宙航空特色学校、山东省首批东说念主工智能训诫示范学校、山东省信息学奥赛“金牌学校”等30多项省级及以上荣誉称呼。附小在山东省青少年科技创新大赛科技创新后果样式中共斩获一等奖22项，近300名学生在省级以上机器东说念主大赛、信息素养大赛、创客大赛中获奖。附小科技社团行为被央视报说念，屡次受邀参与山东省科协联系科普节地方录制。
“创新是‘地方’，智能是‘圭臬’，附小宝石终年开设‘科技创新’课程，要点就在于开拓在校学生视线，激励他们的科技创新意志。跟着课程的久了，针织还会匡助孩子们把那些看似天马行空的小创意变成本质。”盖莹暗意。
四、五育会通：
全面发展的多元训诫
少年孔子书院传习经典、大舜陶吧溯源说念德文化、民乐团奏响《韶乐》新声；特色体育契合“射御”古艺，游水课二十载宝石“水击三沉”；艺术节、数学节等主题行为，将“兴于诗，立于礼，成于乐”的育东说念主传统融入当代训诫场景，让每个孩子都找到“各好意思其好意思”的成长舞台。
关于附小的学生们来说，每寰宇午下学铃声响起，欢乐地坐在教室里恭候下学不再是单一选项，而是像大学生相同，有愈加丰富的弃取。下学后，他们不错离开我方的教室，到达指定的上课地点上“选修课”。
“咱们的选修课引入了大学院系自主斥地的别具特色的课程资源，开课以来，受到师生家长的平庸认同。通过选修课，学生更久了地了解我方的有趣有趣和特长，为未来发展打下坚实基础。”附小针织先容说念。丰富的选修课程从学生有趣有趣启航，开朗了学生视线，培养了学生的各样手段，测验了学生的情操。
在为学生提供丰富社团、选修课程的同期，附小还建立了分年级的特色课程体系，如一二年级魔方课、二年级轮滑课、三年级乒乓球课、四年级游水课、五年级足球课、六年级篮球课等特色课程。
“稀奇是四年级的游水课，是附小宝石了20多年的特色课程，真是每别称附小学生经过学习后都掌持了基本的游水手段。”附小针织告诉记者。
为了让学生成长愈加立体、各样，附小积极通达校门，为学生成长拓展无限空间。附小200余支雏鹰小队，利用节沐日活跃在泉城八街九陌。此外，附小还构建了东说念主文、科技、艺体、当然等四大类主题研学课程，按时组织学生进行研学旅行。
“学校地处文化中心，占大地积诚然小，但社会便是咱们的课堂。咱们将学校和社会之间的‘无形围墙’冲突，为学生们呈现一个愈加精深的世界。”
附小艺术类高水平社团，经过不断探索，呈现出梯队成就、专科老师指示、赛事后果输出新场面。社团的打造中造成“学、练、赛”的完好闭环，每学年参加各级各样比赛成为助力学生学科素养落地的催化剂，而在此经由中艺术学科也硕果累累。附小音乐学科“小荷”跳舞社团、“D0REMI”齐唱团、“逐梦”民乐团都曾赢得山东省艺术节展演一等奖，“泉韵金声”管乐团赢得济南市文化艺术节高水平行进管乐一等奖。
附小还斗胆进行课堂教学改进创新，开展“足球进课堂”行为，将足球纳入课程，三至六年级每班每周开设一节足球课，组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本手段，并开展多种容貌的足球第二课堂行为，激励学生参与足球行为的温雅。
每年春、秋两季，附小都会举行丰富多彩的体育行为，其中班级足球联赛、校“冠军杯”足球赛学生参与鸿沟广，时期长，参与东说念主数多，影响最大。从一年级到六年级，每班均有我方的球队。附小在班级足球队的基础上组建年级联队，并从中遴聘优秀苗子投入附小足球队，造成年事梯队。
在此基础上，附小还以各样节点为机会，开展丰富多彩的主题行为。数学节、体育节、念书节、科技节、艺术节，儿童节、十岁成长礼、毕业典礼等，都让孩子们感受到了满满的典礼感。
五、附小传承：
长清校区的同步育东说念主
2023年8月26日，山东师范大学从属小学长清校区稳健揭牌。这也代表着其在长清区自主解决的第一所学校稳健成立。
附小长清校区的成立，为长清区住户和驻地高校提供了一所具有山东师大基础训诫脾性的优质学校，让山师优质训诫资源惠及了更多的适龄学生。
在这已经由中，附小长清校区构建起“博·润”学生课程，培育堪大用、担重担的时间新东说念主；构建起“博·修”老师课程，培育有大方法、大视线、大心扉、大担当、大行动的“大先生”；构建起“博·和”家长课程，指导赋能家庭训诫，散伙协同育东说念主效力最大化。
附小长清校区充分挖掘临近训诫资源，逐渐完善研学旅行的行前、行中、行后课程体系，《“行走的课堂”研学旅行课程有讨论》被评为山东省优秀轮廓实践行为课程有讨论。社团课程3.0版块散伙逾越式升级，通过创新建立公开招标机制与省青少年宫达成计策合作，得手构建省级赛事纵贯体系。
附小长清校区安身学科素养，组建“博融课堂”“科创筑梦”“趣好意思童真”“育健未来”4个样式组，样式构成就与训诫教学相会通，塌实开展各学科主题特色行为。同期，变革课堂学习方式，培养学生“安祥品格、自主学习力”，造成“勤学、善问、力行、内省”课堂新样态，《博·通课程想到有讨论》被评为山东省优秀学校课程想到有讨论；《基于小学语文单元主题的5+3大单元教学有讨论》被评为山东省优秀课程有讨论。
与此同期，附小长清校区数学节红围巾往复阛阓每个班义捐累计万元，用于“六一”勤恳生捐赠、期末家庭难堪学生资助，善款专用爱心传递；首届科技节AI编造东说念主进行样式发布激励学生议论温雅，在随后举行的山东省青少年数字素养提高手段大赛和山东省少儿艺术体育科创大赛益智大赛中纷纷获奖。
“学校每一次学科主题行为，咱们都会构建一个个真是的任务群，让学生在行为中、在比赛中活泼哄骗所学，激励有趣有趣、提高素养、阐述榜样带动作用，真是散伙五育并举。”附小长清校区推行校长刘冬梅先容。
根植附小建校70年的深厚泥土，附小长清校区这所年青的学校繁盛成长，育东说念主不辍，短短两年多的时期，便已荣获市级以上荣誉10余项：宇宙青少年足球特色学校、山东省绿色学校，山东省中医药文化进校园试点学校、山东省养分与健康学校、济南市漂后校园，济南市优秀少先队集体……两年来，附小长清校区还融合赢得长清区学校轮廓考核评价一等奖、小学教学解决就业一等奖、长清区小学教学质地先进单元等荣誉。
附小长清校区真是成为一所具有附吝惜质与品性、匹夫交口赞好意思的“家门口勤学校”，谱写了“化民成俗，其必由学”的当代训诫新篇章。
六、家校共育：
齐心同圆的协同灵巧
行动全环境树德树东说念主的主阵脚，附小宝石以德立生，以明显的校训、校风、教风、学风，强化全员育东说念主职守，开辟课程、文化、行为、解决、实践等全链条育东说念主旅途，牵手全环境树德树东说念主“家庭赞理”，父母真是成为孩子的“贴心好针织”。
附小高度留意家委会就业，拨付专项资金，用于礼聘众人指导、制作杰出附小文化特色的家长学校记号等。附小在校内专设了家长学校办公室，通盘功能教室和场馆沿路对三级家委会开放，为家校相通提供优质的服务保险。
袭取“修身都家”的育东说念主传统，附小深挖“家长富矿”，积极构建“家校社协同育东说念主场”，为“附小娃”们带来了号称“神助攻”的“最强天团”。附小开放日、亲子徒步等行为，则让《颜氏家训》“同言而信，信其所亲”的灵巧照进本质。“正人和而不同”的共育生态，解出了育东说念主“最大契约数”。
“咱们不再问‘家长能作念什么’，而是想考能为‘家长作念什么’。”恰是有了这么的想考，附小依托山东师范大学优质训诫资源，邀请山东师大训诫学部、神色学部训诫，山东省、济南市教研员，国内闻名家庭训诫众人等构成婚长学校众人库。他们作客家长学校，让“同时兼备”的生机得以进一步散伙。
“在附小，不仅学生们有好针织，家长们也有‘好师父’。学校为家长们打造了高级次家长学校，建立了众人型家长学校师资戎行。”据附小家委会主任张灵智先容，附小“山师训诫天团”“百东说念主导师团”中泰山学者、闻名训诫云集，如山东师范大学张文新训诫，训诫学部冯永刚训诫，神色学部王大伟训诫、陈明后训诫等一位位“大咖”，成为家长们的“针织”，带来一堂堂“含金量”极高的育东说念主盛宴。
“在建立众人型家长学校师资戎行的经由中，咱们组建了100东说念主的家庭训诫家长导师团，其中泰山学者、训诫、博士等占四成以上。”据盖莹先容，附小还建立了家长学校主干老师团队，通过组织众人论坛、专题讲座、个案调研等行为，以课题样式引颈，不断提高家庭训诫师资水平。
学校开放周、家出息课堂、家长评教、家长评委、家长义工、亲子徒步、雏鹰小队行为……现如今，在“共商、共建、共育、分享”的家校合作理念引颈下，在学校全心打造的一体两翼、多维会通、民主解决下的家校合作共同体中，附小的家校共育早已卓绝了肤浅的“合作”，它让训诫追想生活本真，让家庭成为校园的延长，更让每个东说念主都在参与中再行分解了成长的真理。在附小，训诫不再是一地契向的付出，而是一场家校共同编织的成长交响曲。
向新而行
七十载风餐露宿。这所莫得“围墙”的学校，正以“正人务本”的定力与“周虽旧邦，其命维新”的风格，在中华优秀传统文化训诫中守正创新，在当代化训诫教学上深耕细作。从“萤火微光”到“银河绚烂”，附庸东说念主用训诫实践讲授着“大学之说念”的时间内涵，以教书育东说念主、以文化东说念主的就业担当鼓动学校高质地发展，让每个孩子都能在文化传承中“作念最佳的我方”，成长为堪当民族复兴大任的栋梁之材，回报师生家长和社会各界对学校的好意思好期待。
